Il 22/05/2016 dalle 16:00
In presenza
Nell’ambito dei progetti di intervento in favore di bambini e ragazzi con Disturbi Specifici dell’Apprendimento e Disturbo di Attenzione e Iperattività (ADHD), è sempre più frequentemente prevista la figura di un tutor; si tratta di un operatore qualificato in grado di supportare bambini e ragazzi con difficoltà di apprendimento o attentive e di autoregolazione, di affiancare le loro famiglie e di mediare i rapporti tra scuola e famiglia.
Il tutor può operare in contesto scolastico e/o extrascolastico, tra cui quello domiciliare, svolgendo attività di “doposcuola specialistico”, finalizzato ad aiutare gli alunni di scuola primaria e secondaria nella gestione e nell’organizzazione dei compiti scolastici.
Dopo una prima parte introduttiva relativa alla classificazione dei principali Disturbi Specifici dell’Apprendimento e del Disturbo di Attenzione e Iperattività (ADHD), il seminario intende presentare la figura del “Tutor” e sottolinearne l’importanza nell’ambito di un intervento integrato per i DSA e ADHD.
Il tutor può operare in contesto scolastico e/o extrascolastico, tra cui quello domiciliare, svolgendo attività di “doposcuola specialistico”, finalizzato ad aiutare gli alunni di scuola primaria e secondaria nella gestione e nell’organizzazione dei compiti scolastici.
Dopo una prima parte introduttiva relativa alla classificazione dei principali Disturbi Specifici dell’Apprendimento e del Disturbo di Attenzione e Iperattività (ADHD), il seminario intende presentare la figura del “Tutor” e sottolinearne l’importanza nell’ambito di un intervento integrato per i DSA e ADHD.
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