La valutazione diagnostica dei bambini e degli adolescenti richiede particolari competenze da parte dei clinici ma, soprattutto, l’impiego di strumenti di valutazione che colgano le specificità evolutive e i focus tematici che caratterizzano questo particolare momento dello sviluppo (ad es., sviluppo delle funzioni adattive, competenze sociali, regolazione emotiva e indicatori clinici differenziati per età).
La maggior parte degli strumenti abitualmente impiegati non sempre rispondono a criteri di attendibilità e affidabilità e mancano dati normativi aggiornati; la valutazione del funzionamento pertanto è spesso affidata all’interpretazione soggettiva dei dati.
Inoltre, i diversi contesti di valutazione di bambini e adolescenti – quali la realtà clinica, quella peritale, quella scolastica – rendono sempre più frequente anche la necessità di testare soggetti provenienti da altre culture, sebbene manchino gli strumenti adatti.
Il training base, riservato a psicologi, neuropsichiatri infantili, psicodiagnosti e psicoterapeuti, è strutturato su due livelli e permette di acquisire competenze sulla somministrazione, sulla siglatura e sull’interpretazione.
Date: 5-6 marzo, 7-8 maggio 2016
Docenti: Laura Parolin, Francesca Locati
ALTRE INFO: http://www.arpmilano.it/roberts-2-il-training/
ISCRIZIONI: http://goo.gl/ip3hNd